Psychologue
pour enfants et adolescents
Ce ne serait pas la peine que la nature fasse de chaque individu un être différent pour que la société réduise l’humanité à n’être qu’amas de semblables
Pierre-Joseph Proudhon
Motifs
de la consultation
Prise en charge des événements traumatiques directes ou indirectes, simples ou complexes.Il existe une grande diversité de motifs de consultation propres à chaque enfant et à chaque adolescent. A travers différentes manifestations ils cherchent probablement à exprimer quelque chose et c’est souvent l’expression d’un mal-être.
Les symptômes peuvent se manifester tout au long de leur développement et se révéler dans une multitude de contextes, à la maison, à l’école… :
Le cabinet est spécialisé dans la prise en charge des symptômes liés à des adversités et événements qui ont eu un effet potentiellement traumatique actuelles ou passées qui pourraient se manifester par :
- Changements de comportements assez soudain tels que : agitations soudaines, colères, peurs « irréelles » isolement, tristesse, insomnie et cauchemars, énurésie, alexithymie, perte d’appétit ou trop d’appétit, perte de cheveux, exéma, maux de ventre, évitement, chute des compétences scolaires…
- Violences physiques, psychiques, sexuelles
- Relations brutalement difficiles envers les autres et/ou la famille, la fratrie
- Stress, angoisses
- Adoption
Face à un événement potentiellement traumatique
une multitude de changements
Un suivi psychologique avec un professionnel permet à chacun et chacune dans un espace d’écoute et de bienveillance, la mise en mots et la compréhension des problématiques afin de retrouver un équilibre qui convient le mieux à tous (enfant, entourage, école…).
Les domaines dans lesquels je peux accompagner votre enfant ou adolescent
- Vécus Traumatiques
- Anxiété, stress, dépression liés à un trauma
Les propositions
d’accompagnement
Le cabinet est spécialisé dans la prise en charge des enfants ayant subis des adversités durant leurs enfances, événements ponctuelles (un événements particuliers avec un début et une fin) ou répétés (sur un temps long) et les traumatismes plus anciens liés aux premiers temps de vie, temps enfouis dans la mémoire dite implicite du corps (les 1000 premiers jours de vie) J’utilise dans ma pratique une approche dite intégrative (alliant plusieurs approches) avec une lecture basée sur la psychotraumatologie et le lien d’attachement de l’enfant et de l’adolescent (LI ICV, ACT, bientôt IAFT (Thérapie Familiale Intégrative Basée sur l’Attachement), Theraplay (par le jeu)…).
J’accompagne les enfants, les adolescents et leurs parents désireux de trouver un soutien et des ressources pour faire face aux difficultés rencontrées au rythme et selon le besoin de chacun. Ce cheminement se fera dans un espace d’écoute, de bienveillance et de neutralité.
Le choix du cadre thérapeutique et des différents outils (dessin, parole, photolangage…) et/ou tests sont proposés en fonction de la nature de la demande, de l’objectif, de l’âge, des centres d’intérêt, et des hypothèses cliniques préalables.
Je peux également m’appuyer et me mettre en relation avec différents professionnels extérieurs.
Le cadre particulier de la prise en charge un cadre se voulant « systémique »
Quand la demande concernant un enfant, je reçois toujours les parents lors d’un premier entretien. Accueillir la parole des parents est pour moi une des conditions nécessaires pour pouvoir engager un travail avec l’enfant.
Lors des séances l’enfant est reçu impérativement avec l’un de ses parents. La prise en charge nécessite la présence du parents jusqu’a ce que le thérapeute évalue suffisante la sécurité intérieure de l’enfant. Le travail se fera avec l’outil thérapeutique LI ICV (avec comme complément le Théraplay et IAFT) avec une dynamique autour de l’intégration de la symptomatologies traumatiques (travail sur l’événements ou les événements), la régulation des émotions dans le système familiale voire parfois la désynchronisation émotionnelle dans la relation parents/enfants. Ce travail vise aussi à restaurer des relations harmonieuses en retraitant les traces du passé (avec l’aide des parents).
L’objectif est de renforcer chez l’enfant le sentiment de sécurité d’attachement, la résilience et l’estime de soi, de renforcer les capacités parentales
Les adolescents pourront être reçu seul dans un second temps en fonction de la problématique traumatique rencontrée.
Nous conviendrons ensemble à la fin de chaque entretien, de la suite à donner et du rythme.
Je ne reçois aucun enfant mineur sans l’accord explicite des parents.
Ce travail thérapeutique s’appuie sur les découvertes scientifiques de ces dernières décennies : le développement des neurosciences, les connaissances sur le développement de l’enfant venue transformer les méthodes utilisées Un des changements les plus importants et le rôle central d’un travail collaboratif avec le parents.
L’accompagnement proposé s’inscrit dans les modèles théoriques suivants
Thérapie ICV enfant / ado / parents
Les neurosciences affectives permettent de comprendre comment la régulation des émotions de l’enfant se construit en se basant sur celle de son parent. On saisit ainsi comment la présence de traumatismes non résolus chez le parent désorganise les capacités d’attachement de l’enfant. Cette thérapie propose de redynamiser les processus traumatiques entravés. Cette thérapie est principalement indiquée pour le traitement des traumatismes, de la dissociation et des difficultés de régulation émotionnelle. Sa particularité repose sur sa capacité à travailler sur les troubles de l’attachement, sur la mémoire implicite des premières années de la vie d’un être humain. Aujourd’hui, nous savons que les adversités ou événements potentiellement traumatiques précoces engendrent des conséquences multiples : anxiété, dépression, addictions, troubles de la personnalité… L’ICV est une proposition thérapeutique profonde dans laquelle le patient et le thérapeute s’engagent ensemble dans un travail de réparation minutieux des enjeux relationnels précoces en lien avec la dynamique familiale de l’enfance.
Thérapie ACT (TCC)
Thérapie brève adaptée à l’enfant et à l’adolescent basée sur les interactions entre pensées, émotions et comportements qui favorise la flexibilité en accompagnant chaque patient à volontairement accepter ses émotions/pensées négatives pour avancer vers ce qui compte vraiment pour lui. Le patient et le psychothérapeute travaillent ensemble pour identifier et comprendre les problèmes autour de trois ingrédients psychologiques : les émotions, les pensées associées et les comportements. La thérapie ACT c’est : Accepter ce que vous ne pouvez pas contrôler (ressentis) pour s’Engager dans une Action importante pour soi et permettre ainsi de passer progressivement de la réaction à l’action en adaptant ses comportements et en concentrant son effort sur le changement souhaité.
IAFT : Thérapie Familiale Intégrative Basée sur l’Attachement
Approche thérapeutique structurée et efficace pour traiter un large éventail de problématiques fréquemment rencontrées en thérapie familiale : Les comportements difficiles de l’enfant ; les réactions parentales inadaptées. Plutôt que de considérer l’enfant comme étant à l’origine du problème, on va essayer d’identifier les causes sous-jacentes aux désajustements émotionnels dans la relation parent-enfant et accompagner les familles dans une démarche centrée sur l’origine des difficultés, plutôt que sur les symptômes visibles.
Code de déontologie et protection du titre de psychologue
Ma pratique est fondée sur le respect du Code de Déontologie des psychologues qui s’appuie sur la confidentialité et sur le « respect de la personne dans sa dimension psychique (droit inaliénable) ». Je me dois de préserver la vie privée des personnes en leur garantissant le respect du secret professionnel (même entre collègues). Je respecte le principe fondamental que « nul n’est tenu de révéler quoi que ce soit sur lui-même » en assurant une objectivité, une bienveillance et une neutralité dans la compréhension du vécu et de la problématique du patient venu me consulter.
Le titre de psychologue est défini et protégé par la loi (n°85-772 du 25 juillet 1985, publiée au J.O. du 26 juillet 1985). Sont psychologues, les professionnels titulaires d’un Master 2 de Psychologie (Bac +5) ou d’un diplôme délivré par l’École de Psychologues Praticiens (conditions requises par la loi).
Le métier de psychologue est une profession réglementée (au même titre que les professions de santé). Nous sommes dans l’obligation de nous faire enregistrer dans le répertoire ADELI (numéro certifiant l’identité professionnelle délivré par l’ARS). Cela protège contre l’exercice illégal de la profession.
Crédits photo :
Kazuend, Kindel, Sage Friedman